> Новогодние игры

Пользовательскогопоиска

Новогодние игры

Ваши дети ждут Деда Мороза? Давайте проверим насколько они готовы к Новому году. Знают ли, как правильно украшать елку? А как выглядит Дед Мороз? Предлагаю Вам игры, которые помогут Вам с малышами весело провести время.

В каждой игре должен быть ведущий (взрослый), который задает детишкам вопросы. Чем больше детей Вы соберете, тем веселее игра. Но вполне можно играть и с одним ребенком.

Игра «Да или нет»

Начинает ведущий:

Мы с ребятами сыграем в интересную игру:
то, что вешают на ёлку, я детишкам назову.
Если всё скажу я верно, говорите «Да!» в ответ.
Ну, а если вдруг неверно, говорите смело: «Нет!»
Готовы? Начинаем!

– Разноцветные хлопушки?
– Да!

– Одеяла и подушки?
– Нет!

– Раскладушки и кроватки?
– Нет!

– Мармеладки, шоколадки?
– Да!

– Шарики стеклянные?
– Да!

– Стулья деревянные?
– Нет!

– Плюшевые мишки?
– Нет!

– Буквари и книжки?
– Нет!

– Бусы разноцветные?
– Да!

– А гирлянды светлые?
– Да!

– Туфли и сапожки?
– Нет!

– Чашки, вилки, ложки?
– Нет!

– Конфеты блестящие?
– Да!

– Тигры настоящие?
– Нет!

– Шишки золотистые?
– Да!

– Звёздочки лучистые?
– Да!

Вижу, умеете вы ёлку украшать. А знаете ли вы, кто такой Дед Мороз? Если вы согласны со мной, говорите «Верно», а не согласны – «Неверно».

Игра «Верно – неверно»

Ведущий начинает диалог:

– Дед Мороз известен всем, верно?
– Верно!

– Он приходит ровно в семь, верно?
– Неверно!

– Дед Мороз – старик хороший, верно?
– Верно!

– Носит шляпку и калоши, верно?
– Неверно!

– Скоро Дед Мороз придёт, верно?
– Верно!

– Он подарки принесёт, верно?
– Верно!

– Ствол хорош у нашей ёлки, верно?
– Верно!

– Был он срублен из двустволки, верно?
– Неверно!

– Что растёт на ёлке? Шишки, верно?
– Верно!

– Помидоры и коврижки, верно?
– Неверно!

– Вид красив у нашей ёлки, верно?
– Верно!

– Всюду красные иголки, верно?
– Неверно!

– Дед Мороз боится стужи, верно?
– Неверно!

– Со Снегурочкой он дружит, верно?
– Верно!

Вот, ответы даны на вопросы,
Знаете всё вы про Деда Мороза,
А это значит – настала пора,
Которую ждёт вся детвора.
Давайте позовём Деда Мороза!

Игра «И я!»

Игра, в которой в шутливой форме проверяется, насколько дети внимательны.

Ребята в конце двустишия, там, где это подходит по смыслу, хором кричат «И я!». Но надо хорошо слушать Деда Мороза. Иногда лучше и помолчать.

– Я люблю ходить по снегу
И люблю играть в снежки.
– И я!

– Я люблю на лыжах бегать,
А ещё люблю коньки.
– И я!

– Я люблю зимой и летом
Петь, играть и танцевать.
– И я!

– А ещё люблю конфеты
Прямо с фантиком жевать.
– ?!

– Я люблю лететь на санках,
Так, чтоб ветер засвистел!
– И я!

– Я сегодня наизнанку
Шубу тёплую надел.
– ?!

– Я отгадывал загадки
И подарки получал.
– И я!

– Скушал много яблок сладких,
Ни минуты не скучал!
– И я!

– И девчонки, и мальчишки
В хоровод скорей бегут.
– И я!

– А пушистые зайчишки
Спят под ёлочкой в снегу.
– ?!

– Так плясали наши ноги,
Даже начал пол скрипеть!
– ?!

– А в лесу, в своей берлоге,
До весны заснул медведь.
– ?!

– Этот праздник новогодний
Не забуду никогда.
– И я!

– Сочинял весь день сегодня -
Получилась ерунда!
– ?!

Игра «Да – нет»

Игра, похожая на предыдущую. Важное условие: здесь нужно уметь громко сказать не только «Да!», но и «Нет!».

– Любит шутки и приколы?
– Да!

– Знает песни и загадки?
– Да!

– Съест все ваши шоколадки?
– Нет!

– Он зажжёт ребятам ёлку?
– Да!

– Носит шорты и футболку?
– Нет!

– Он душою не стареет?
– Да!

– Нас на улице согреет?
– Нет!

– Санта Клаус – брат Мороза?
– Да!

– Хороша у нас берёза?
– Нет!

– Новый год идёт всё ближе?
– Да!

– Есть Снегурочка в Париже?
– Нет!

– Дед Мороз несёт подарки?
– Да!

– Ездит он на иномарке?
– Нет!

– Носит тросточку и шляпу?
– Нет!

– Иногда похож на папу?
– Да!

Новогодняя угадайка

Ребятам очень нравится заканчивать вместе с Дедушкой Морозом стихи.

Дед Мороз. На дворе снежок идёт,
Скоро праздник...
Дети . Новый год!

Дед Мороз. Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идёт...
Дети . От ёлки!

Дед Мороз . Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие...
Дети . Блестят!

Дед Мороз. И качаются игрушки -
Флаги, звёздочки...
Дети . Хлопушки!

Дед Мороз . Нити пёстрой мишуры,
Колокольчики...
Дети . Шары!

Дед Мороз . Рыбок хрупкие фигурки,
Птицы, лыжницы...
Дети . Снегурки!

Дед Мороз . Белоус и краснонос,
Под ветвями Дед...
Дети . Мороз!

Дед Мороз . Ну и ёлка, просто диво!
Как нарядна, как...
Дети . Красива!

Дед Мороз. Вот уже зажглись на ней,
Сотни крошечных...
Дети . Огней!

Дед Мороз . Двери настежь, точно в сказке,
Хоровод несётся в...
Дети . Пляске!

Дед Мороз : И над этим хороводом
Говор, песни, звонкий смех...
Поздравляю...
Дети . С Новым годом!

Дед Мороз . С новым счастьем сразу...
Дети . Всех!

Игра «Я захотел устроить бал»

Для этой игры может пригодиться стихотворение Даниила Хармса «Я захотел устроить бал».

Ведущий предваряет эту забаву таким вступлением. «Вы умеете принимать гостей?» – спрашивает он.

Дети , конечно, отвечают «Да!».

«Это очень хорошо, – продолжает ведущий . – К сожалению, некоторые не умеют этого делать. Вот о таких странных людях мы и сочиним с вами и поэтом Даниилом Хармсом стихотворение. Я буду начинать, а у вас главная роль: вы будете придумывать рифмы».

Ведущий . Я захотел устроить бал
И всех гостей к себе…
Дети . Позвал!

Ведущий . Купил муки, купил творог,
Испёк рассыпчатый…
Дети . Пирог!

Ведущий . Пирог, ножи и вилки тут,
Но что-то гости не…
Дети . Идут!

Ведущий . Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек…
Дети . Откусил!

Ведущий . Потом придвинул стул и сел,
И весь пирог в минуту…
Дети . Съел!

Ведущий . Когда же гости подошли,
То даже крошек…
Дети . Не нашли!

Новогодняя угадайка «Голоса зверей»

Это угадайка для самых маленьких, они с удовольствием показывают, как прыгает зайчик, как ходит косолапый мишка и как «разговаривают» разные животные.

Дед Мороз . В лесу у ёлки в Новый год
Идёт весёлый хоровод.
Усевшись крепко на суку,
Кричит петух…
Дети . Ку-ка-ре-ку!

Дед Мороз . И каждый раз в ответ ему
Мычит корова…
Дети . Му-у, му-у, му-у!

Дед Мороз . Сказать певцам хотела «браво», но вышло лишь у кошки…
Дети . Мяу!

Дед Мороз . Не разобрать никак слова, твердят лягушки…
Дети . Ква-ква-ква!

Дед Мороз . И что-то шепчет снегирю
Смешная хрюшка…
Дети . Хрю-хрю-хрю!

Дед Мороз. И, улыбаясь сам себе,
Запел козлёнок…
Дети . Бе-бе-бе!

Дед Мороз . А это кто там на суку? Кукушка крикнула…
Дети . Ку-ку!

Игра «В зоопарке видели»

Это музыкальная игра, где Дедушка Мороз запевает, а дети отвечают:

– За решёткой у ворот спит огромный бегемот.

– Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон.
– Видели, видели, в зоопарке видели!

– Черноглазая куница – замечательная птица!

– Злой-презлющий серый волк на ребят зубами щёлк!
– Видели, видели, в зоопарке видели!

– Полетели вдруг пингвины выше ели и осины.
– Путаешь, путаешь, Дедушка, ты путаешь!

– Пони – маленькие кони, до чего забавны пони!
– Видели, видели, в зоопарке видели!

– Ненасытный зверь шакал от стены к стене шагал.
– Видели, видели, в зоопарке видели!

– А зелёный крокодил важно по полю ходил.
– Путаешь, путаешь, Дедушка, ты путаешь!

Дети должны отвечать правильно, не сбиваясь с ритма.

Новогодняя игра «Ответь наоборот»

Эта игра проводится в конце новогоднего праздника. Ведущий проходит по кругу и задает вопросы. Отвечать на них может тот, кому он их задаёт, а помогать должны хором все ребята. Постепенно (это обязанность ведущего) отвечают всё больше и больше ребят. И слово «Конец» должен уже сказать весь зал.

Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь – «низко».

Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь – «близко».

Скажу тебе я слово «сытый»,
Ответишь ты – «голодный».

Скажу «горячий» я тебе,
Ответишь ты – «холодный».

Скажу тебе я слово «лечь»,
Ты мне ответишь – «встать».

Скажу потом тебе «отец»,
Ты мне ответишь – «мать».

Скажу тебе я слово «грязный»,
Ты мне ответишь – «чистый».

Скажу я «медленный» тебе,
Ты мне ответишь – «быстрый».

Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты – «храбрец».

Теперь «начало» я скажу,
Ты отвечай – «конец».

Понравилась страничка? Нажмите кнопку "Нравится" или поделитесь с друзьями ссылкой на страницу.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Киселевского городского округа детский сад №58 комбинированного вида

«Украсим елочку шарами»

для детей младшего дошкольного возраста

2-3 года

Воспитатель второй квалификационной категории

Киселевск, 2013

Актуальность: Период раннего и младшего дошкольного возраста характеризуется интенсивным развитием процесса восприятия. Не случайно в истории психологии и педагогики проблема развития восприятия и сенсорных способностей привлекала внимание многих ученых, исследователей. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Поэтому очень важно чтобы маленький ребенок научился различать и называть основные цвета и формы.

Цель: учить различать и называть четыре основных цвета (красный, желтый, зеленый, синий). Закрепить знание о геометрической фигуре – круг. Учить приему наложения деталей, приставления друг к другу. Закреплять умение группировать по цвету. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.

Педагогическая ценность: Данная игра рассчитана на индивидуальную и подгрупповую (2 человека) работу с детьми 2-3 лет. Способствует развитию сенсорных способностей (представлений о цвете – 4 основных цвета и форме – круг), закреплению умения группировать по цвету.

Данную игру я предлагаю вводить в декабре перед Новогодним утренником, когда дети уже познакомились с елочкой и узнали, что скоро праздник, Новый год и елочка наряжается на этот праздник.

Данная игра может быть использована при реализации образовательных областей «Социализация» и «Познание».

Этапы изготовления игры: Нарисовала елочки на альбомных листах - заламинировала, шарики-кружочки из цветной бумаги тоже заламинировала и вырезала.

1 способ

Правила игры: украсить елочку шарами одного цвета - желтыми (красными, синими, зелеными) .

Дидактическая задача: выбрать только желтые (красные, синие, зеленые) шары.

Игровая задача: Расположить шары одного цвета на елочке.

Предварительная работа: беседы о предстоящем новогоднем празднике, рассматривание иллюстраций в книжках, разучивание песен, рисование «Украсим елочку», лепка «Разноцветные шары».

Организация детей на игру:

Воспитатель: Елочка красивая в гости к нам пришла. Какого цвета елочка? (зеленая) А какой скоро праздник? (Новый год). На праздник новогодний все наряжаются. Давайте и мы с вами украсим елочку (желтыми) шарами.

Ход игры:

(Дети выбирают из четырех основных цветов желтые шары и располагают их в хаотичном порядке на елочке). Какими шариками мы украшали нашу елочку? (желтыми). Правильно, Молодцы!

apple-style-span">Посмотрите какая у нас красивая, нарядная елочка получилась. Как ярко горят желтые шары, как огоньки. Теперь наша елочка может идти на праздник. Елочка нам приготовила сюрприз (маленькие медальки в виде елочек).

2 способ

Правила игры: украсить елочку разноцветными шариками.

Дидактическая задача: Учить правильно называть цвет шарика.

Игровая задача: Расположить разноцветные шары на елочке по личному замыслу. Учить называть цвет.

Организация детей на игру:

Слушание песни «Маленькой елочке холодно зимой». Посмотрите, у меня тоже есть елочка. Какого цвета елочка? Давайте мы с вами тоже нарядим нашу елочку, чтоб она нарядная на праздник к нам пришла.

Ход игры:

Воспитатель предлагает украсить елочку кому как нравится разноцветными шарами. Дети выкладывают цветные шарики на елочку, при этом нужно добиваться чтоб они называли цвет шарика которым украшают елочку.

Какие вы молодцы посмотрите какая у нас нарядная елочка получилась. Вся сверкает разноцветными шарами. Ну вот теперь наша елочка отправится на Праздник Новый Год и много-много радости детишкам принесет. Вы молодцы, хорошо справились и елочка предлагает вам потанцевать с ней. Можно включить «Вальс снежинок».

apple-style-span">

3 способ

Правила игры: украсим елочку разноцветными бусами.

Дидактическая задача: учить выкладывать бусы методом приставления, чередовать основные цвета, называть цвет шарика.

Игровая задача: Выложить цепочку из шаров, чередуя основные цвета.

Организация детей на игру:

Слушание песни «Маленькой елочке»

А вы хотите весело встретить Новый год? (Да). Тогда давайте нашу елочку украсим бусами цветными. Хотите?

Ход игры:

(Дети берут разноцветные шарики и выкладывают на елочке бусы прикладывая шарики друг к другу. Побуждать детей называть цвет шарика, который они берут, и проговаривать строчку: бусы повесили.)

Что мы с вами делали? (украшали елочку) А как мы ее украшали?(бусы повесили) Бусы какие?(разноцветные). Молодцы теперь наша елочка и мы вместе с ней весело встретим Новый Год! Елочке очень понравилось как вы ее украсили и она вам приготовила сладкий сюрприз (конфеты).

Фотографии из личного архива.

Четвертый день: Дидактические игры. «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний»,

«Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку»

Дидактические игры.

«Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку»,

«Сделаем бусы на елку».

Интеграция образовательных областей: «Познание» (сенсорная культура), «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: коммуникативная, трудовая, познавательно -исследовательская, продуктивная, художественная.

Цели деятельности педагога: учить сравнивать предметы по длине, высоте; развивать внимание, усидчивость, творческое воображение, мелкую моторику.

Материалы и оборудование: дидактические игры, цветные полоски (короткие и длинные), клей.

Содержание организационной деятельности детей.

1. Организационный момент.

Дети рассматривают картинки с новогодней тематикой, расположенные на мольберте.

Вопросы:

Какой праздник скоро будет?

Что украшают перед Новым годом?

Кто приходит в этот праздник к детям?

2. Дидактические игры.

Воспитатель: «Ребята, совсем скоро праздник Нового года. Время, когда Дед Мороз приносит подарки, а главной красавицей в доме является елочка. Я вам предлагаю сегодня прособирать картинки так, чтобы на них обязательно появились новогодние елочки.»

Дидактическая игра «Собери елку» (пазлы).

Двое детей собирают из отдельных геометрических фигурок елочки. Сравнивают их по высоте.

Дидактическая игра «Третий лишний»

Воспитатель: «Предлагаю посмотреть внимательно на картинки, расположенные на доске (ель, сосна, осеннее дерево (рябина))

Как вы думаете, дети, какая картинка здесь лишняя? Почему? (Рябина. Потому что это дерево не имеет иголочек и шишек, а осенью с неё опадают листья. Сосна и ель иголочки никогда не сбрасывают).

Дидактическая игра «Найди самую высокую елку»

Воспитатель: « Рассмотрите все картинки и найдите, на какой из них самая высокая елочка».

Дидактическая игра «Сделаем бусы на елку»

Воспитатель: «Я предлагаю ребятки, сделать красивые бусы для елочки, которая скоро к нам обязательно придет. (Демонстрирую заранее приготовленную часть этих бус из такой же бумаги.) На столе у вас короткие и длинные разноцветные полоски. Из полосок с помощью клея склеиваем колечки, сначала из коротких полосок, маленькие, затем из длинных полосок, большие колечки. Соединяем колечки друг с другом, "чередуя.

Вот и получились красивые новогодние бусы, которыми мы украсим свою елочку на Новый год.

3. Рефлексия.

Воспитатель:

Вот как здорово мы поиграли.

В какие игры играли?

Какой новогодней игрушкой мы украсим нашу елочку на Новый год? (Бусами)

Умения называть характерные особенности ели, признаки, отличающие ее от искусственной ели.

Формировать видеть отличия игрушечной ели от настоящей, понимать, что ель красивое и полезное дерево.

Упражнять в подборе прилагательных, .

Речь, мышление, воображение.

Закрепить название цифр, уметь их раскладывать в обратном порядке.

Развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.

Формировать умение свободно чувствовать себя в роли.

Развивать интерес к познавательному материалу экологических сказок, рассказов.

Воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе.

Ход занятия

Загадываю загадку:

Наступили холода.
Белым одеялом покрылась вся земля.
В поле вьюга гуляет,
Когда это бывает?

Какой самый красивый, чудесный, волшебный праздник бывает зимой?

Новый год – любимый праздник во всем мире. Почему?

(Приходит Дед Мороз, Снегурочка, приносят подарки…)

Чтение стихотворения:

Новый год! Новый год!
У дверей, у ворот!
Он пришел к тебе, ко мне
И ко всей большой стране!

Обычай встречать Новый год появился у нас в Росси 300 лет назад, когда царь Петр I своим указом установил единый день празднования Нового года в ночь с 31 декабря на 1 января. Петр I всем жителям Москвы велел встречать Новый год торжествами: украшать дома елями, дарить друг другу новогодние подарки.

В некоторых странах детей в новогоднюю ночь навещал не Дед Мороз, а его родной брат Санта Клаус. В Германии он разъезжает на ослике и оставляет подарки в детских башмачках.

В Индии Новый год встречают ни зимой, а в начале лета. Дети собирают сухие ветки, солому, а ночью зажигают костры. Вокруг них поют и пляшут и дети, и взрослые, и даже старики.

Не у всех народов Новый год начинается 1 января. В разных странах Новый год начинается ни в одно и то же время; в некоторых – в начале лета, у других – осенью или весной.

И новогодние сюрпризы в разных странах преподносят самые разные волшебники. Но все они желают мира, здоровья и счастья.

Рассматривание картины “Новый год”

Что делают дети?

Как готовятся к встрече Нового года? (украсили елку разноцветными игрушками: шарами, бусами, гирляндами…)

Послушайте, про кого эта новогодняя загадка:

Он в колодец заглянул –

Льдом колодец затянул.

А на речку поглядел –
В ледяной тулуп одел.
Он с седою бородой,
Шуба. Посох со звездой,
Он подарки нам принес,
Добрый … (Дедушка Мороз)

Как вы готовитесь к Новому году? (учим песни, стихи, хороводы…)

Как люди в Новый год поздравляют друг друга? (дарят подарки, отправляют открытки, посылки, письма …)

Вы любите Новый год? За что вы любите Новый год?

Чтение стихотворения Н.Григорьевой “За что люблю я Новый год?”

За что люблю я Новый год?
Конечно же – за елку,
За скользкий и блестящий лед,
За чистый воздух колкий.
Еще за то, что на стекле
Волшебные узоры
Порой напоминают мне
Леса, дворцы и горы.
Люблю за то, что и в мороз
Играть в снежки мне жарко,
Еще за то, что Дед Мороз
Несет нам в дом подарки.
Гирлянды лампочек вокруг
Мелькают в разноцветье,
И даже взрослые все вдруг
Становятся как дети.
И окружен домашний быт
Заботой и вниманьем.
И стол раздвинутый накрыт
С особенным стараньем.
И спать, я знаю, не пошлют,
Пока не бьют куранты,
И в эту ночь всегда салют,
И смех, и музыканты.
И с Новым годом я не прочь
Шагать в веселом марше,
Ведь не секрет, что в эту ночь
Я становлюсь постарше.

Что является главным украшением новогоднего праздника? (елка)

Загадка:

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,
На Новый год я главная.

(Новогодняя елка)

Дидактическая игра “Новогодняя елка, какая?

(праздничная, блестящая, красивая, пушистая, зеленая, пахучая, нарядная, забавная, колючая, стройная, высокая, главная…)

Дидактическая игра “Что для нас делает Новогодняя Елка?”

(сверкает, горит, блестит, веселит, стоит, радует, благоухает, наряжается…)

Чем отличается ель от искусственной елки?

(ель растет в лесу, а искусственную елку делают на заводе; на ели растут шишки, а на искусственной елке шишки не растут; ель пахнет хвоей, смолой, а искусственная елка не пахнет; ель семенами шишек кормит птиц, животных, а искусственная елка никого не кормит; ель дарит целебный воздух; из древесины ели делают музыкальные инструменты…)

Игра Что растет на елке?”

Если вы согласны, поднимаете руки вверх и говорите: “Да!” А если не согласны, то молчите и руки не поднимаете.

– Что растет на елке?
Зайчики из ваты?– Да!
– Плитки – шоколадки?
– Да!
– Детские кроватки?
– Нет!

– Что растет на елке?
Бусинки?
– Да!
– Хлопушки?
– ДА!
– Старые подушки?
– Нет!

– Что растет на елке?
Яркие картинки?
– Да!
– Белые снежинки?
– Да!
– Рваные ботинки?
–Нет!

О чем могут говорить две подружки, если встретятся: ель, стоящая под снегом в лесу и украшенная елка дома, которая была срублена.

В лесу я родилась
В лесу всегда расту,
Зимой и летом стройная
Зеленая стою.
Метель поет мне песенки
– Спи, елочка, бай-бай,
Снег засыпает веточки
– Смотри, не замерзай.
Трусишка-зайка серенький
Под елочкой сидит.
Порою волк, сердитый волк
За зайчиком следит.
И белочка пушистая
В дупле моем сидит,
И лакомиться шишками
С бельчатами здесь спит.
И весело с подружками
В лесу мне здесь стоять.

2. Я тоже росла на опушке,
Рядом с тобою, подружка.
И очень мечтала,
Ах, как я мечтала
К ребятам попасть в Новый год!
И вот однажды, проезжавший мимо на санях,
Приметил меня, и взял он с собой,
На праздник меня поставили в зале
Украсили бусами и мишурой.
Ах, как там было прелестно!
Ах, как там было чудесно!
Но кончилось все после шумного бала,
В овраге лежу, никому не нужна я.
Я вся пожелтела, опала
И вот погибаю, беда!
Зачем же губить понапрасну
Зеленую эту красу.
Я была так прекрасна
В зимнем белом лесу.

Что случилось с елочкой, которую срубили?

Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок» г. Новочебоксарска, Чувашской Республики.
Описание:
Дидактическая игра «У новогодней ёлочки» предназначена для проведения взрослыми: педагогами и родителями образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми дошкольного возраста от 6 до 7 лет.
В данной игре представлены задания на развитие умения считать и определять количество, ориентироваться в пространстве, определять величину. Все задания построены вокруг одной центральной темы - новогоднего праздника, а именно, главного атрибута этого праздника - ёлочки.
Игра построена с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности - познавательно- исследовательская, игровая, коммуникативная.
Форма проведения - индивидуальная или подгрупповая (2-3 ребёнка).
В комплект игры входят :
1 Иллюстрации с математическими заданиями - (6 - с изображением ёлочки, 3 - с графическим изображением)
2.Предметные картинки с изображением цифр от 1 до 10,геометрические фигуры, таблицы.
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные: Закреплять умение считать до 10.Упражнять в понимании того, что число не зависит от величины предметов, расстояния между предметами, формы, их расположения, а также направления счета (справа налево, слева направо, с любого предмета). Продолжать формировать умение систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине. Развивать геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги (справа - слева, вверху - внизу, в середине, в углу), обозначать в речи взаимное расположение предметов.
Развивающие: Развивать у детей умения сравнивать, находить сходства и различие, внимание, мышление, память.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение соблюдать правила игры.
Словарная работа: слева, справа, внизу, вверху, в середине, больше, меньше, всего, поровну, круг, квадрат.
Методические приемы работы:
Раздел «Количество и счёт»
Вариант № 1: Игра «Что растёт на ёлке?»
Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и сосчитать, сколько шишек растёт на ёлке расположенной слева и справа, затем выложить ответы цифрами, обозначающими число шишек, и сравнить:
на какой ёлке шишек больше,
на какой ёлке шишек меньше,
на сколько больше,
на сколько меньше?
Вариант № 2: Игра «Шарики- фонарики»

Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и назвать, чем украсили ёлочку, назвать форму и цвет, затем отобрать цифру, показывающую, сколько на ёлке шаров определённого цвета и величины. Взрослый предлагает ребенку выложить ответы цифрами, обозначающими количество (число) предметов.
Раздел «Величина»
Вариант № 1: Игра «Расставь по порядку»

Задание: Взрослый предлагает рассмотреть изображение новогодних подарков (коробок), сосчитать их и «расставить» по - порядку, по величине, в возрастающем или убывающем порядке, обозначая цифрами (от 1).
Разделы: «Количество и счёт», «Ориентировка на листе бумаги»
Вариант № 1: Игра «Подарки»

Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и сосчитать, сколько подарков лежит слева и справа от ёлочки, затем заполнить таблицу - соотнести подарки (квадраты) нужного цвета с цифрами, обозначающими их количество.

Вариант № 1: Игра «Что где?»

Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть и ответить на вопросы как лежат подарки (коробки) по отношению к ёлке:
- с какой стороны от ёлки лежит подарок красного цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок синего цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок жёлтого цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок зелёного цвета.
- подарки какого цвета лежат с правой стороны от ёлки,
- подарки какого цвета лежат с левой стороны от ёлки.
где висят гирлянды?
- звёзды,
- шары красного цвета,
- шары синего цвета.
Раздел «Ориентировка на листе бумаги»
Вариант № 1: Игра «Мозаика»

Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть рисунок (геометрическое изображение ёлки) и выложить, ориентируясь на образец вторую половину изображения ёлки геометрическими фигурами (квадратами).
Вариант № 2: Игра «Дорисуй ёлочку»

Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть рисунок (геометрическое изображение ёлки) и повторить- дорисовать вторую половину рисунка на листе бумаги в клетку, ориентируясь на образец или по памяти.
Вариант № 3 «Графический диктант»

Задание: Взрослый диктует последовательность действий, даёт инструкцию (указывая направление и число клеток) а ребёнок выполняет, рисует следуя инструкции, на слух. Выполнив задание, ребёнок сравнивает полученное изображение с образцом.
Интернет - ресурсы:
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/e/elka5.html- изображение ёлки,
http://smr-myhotel.ru/elovye-shishki-foto.html -изображение шишек.